◆    教學過程

　　第一課時

　　一、師生談話，導入新課

　　1、教師：同學們，通過這個單元的學習，我們已經認識了聰明的孫臏、機智果斷的船長、機靈的小鹿，這節課，我們要到印度去認識一個聰明的小姑娘。（教師板書課題）

　　2、指導學生讀好題目。

　　3、教師導入新課：作者圍繞印度王公的大米，寫了這個聰明的印度小姑娘的什么事情呢？請大家自讀課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師出示要求，學生自讀課文。

　�。�1）畫出本課的生字新詞。

　�。�2）說說課文講了一件什么事情？

　　2、學生按要求讀課文。

　　3、檢查學生對生字新 詞的掌握情況。

　�。�1）教師出示生字詞語卡片，學生讀一讀，教師強調要點。

　　字音：“嬋”“匙”“傻”是卷舌音，“賜”“倉”是平舌音。“湯”是后鼻音。

　　字形：“染”字的“九”不能多一點，寫成“丸”；“填”字的“真”里面有三橫。

　�。�2）再讀課文，鞏固認讀。

　　4、指名說說課文講了一件什么事情。

　　三、熟讀 課文，復述故事

　　四、課堂小結

　　教師小結：同學們，通過這節課的學習，我們了解了課文的主要內容，并按照事情發展的順序把課文復述幾遍。下節課我們 再來深入課文內容。