三、新課講解，知識突破

　　1.講解第一個謎語。

　　(1)指讀第一則謎語。

　　(2)學生自由閱讀，教師相機指導。

　　(3)解謎，引導學生猜謎。

　�、�“左邊綠，右邊紅”表明這個字組成部件的顏色，那有哪些東西是綠色的，又有哪些東西是紅色的呢？

　　明確：綠色的東西有禾苗、小草等，紅色的東西有太陽、火光等。

　　②“左右相遇起涼風”，什么時節能起涼風呢？

　　明確：秋天的時候起涼風。

　�、�“綠的喜歡及時雨”說明左邊的部分喜歡雨，“紅的最怕水來攻”說明右邊部分怕水。

　　明確：結合前面的提示，可以猜出左邊部分是“禾”，右邊部分是“火”，最后猜出謎底是“秋”字。

　　三字詞語拓展示例：

　　及時雨敲門磚莫須有

　　馬后炮執牛耳

　　猜謎語竅門：

　　(1)猜謎語，動腦筋。會觀察，抓特征。跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。

　　(2)如何猜字謎？

　�、俸铣煞ǎ河蓛蓚�以上的字合成謎底。

　�、诩幼址ǎ簩⒅i面中的一個字加在另一個上。

　�、蹨p字法：將謎面中的一個字減去一個字即為謎底。

　�、茈x合法：拆開兩字(或幾字)各取一部分組成謎底。

　　謎語拓展：

　　(1)天無它大，人有它大。(謎底：一)

　　(2)一陰一暗，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。(謎底：明)

　　2．講解第二則謎語。

　　(1)指讀第二則字謎。

　　(2)指讀短語：互相尊重、令人感動、萬里無云、純凈透明。

　　(3)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。

　　(4)學生用喜歡的短語說話，教師適時指導。

　　(5)把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？

　　(6)引導學生小組內認讀生字并交流識記方法。

　　(7)解析謎語。

　　通讀謎面，可以從第三句“‘日’出萬里無云”入手，“萬里無云”說明天氣去“晴”朗，然后反推過去，是“日”加上謎底是“晴”字，可以猜出另一部分是“青”。然后代入其他三句去驗證，“言＋青”是“請”，“心＋青”是“情”，“水＋青”是“清”。最后得出謎底是“青”。

　　四、課堂小結，效果強化

　　通過這節課的學習，我們了解了有趣的謎語。初步知道了一些猜謎語的方法和技巧，下課后大家回去可以將這些謎語講給家長猜一猜，還可以搜集一些有趣的謎語，從而增強大家學習語文的興趣，感受漢字文化的趣味。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。

　　六、板書設計，知識構架