中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾）“從教育的本質(zhì)出發(fā)，研學旅行是實現(xiàn)新時代素質(zhì)教育較為科學的途徑和方式。”在廣東省教育廳關工委主任王玉學看來，廣州市花都區(qū)發(fā)布全省首個區(qū)級研學旅行標準，創(chuàng)新教育模式，為全省的研學旅行改革和實踐做出了表率示范。

　　日前，2019研學旅行創(chuàng)新教育模式發(fā)布會暨全國研學旅行行業(yè)聯(lián)盟成立大會在花都區(qū)召開，會議由廣東省研學旅行協(xié)會、花都區(qū)教育局等聯(lián)合主辦。近千名專家大咖共同探討如何將教育、文旅合二為一，催生全新研學教育模式。

　　“課程不僅僅在課本上，課程體系既要立足于校內(nèi)，也要立足于對歷史遺產(chǎn)、美麗山川、傳統(tǒng)文化的了解。”在中國教育學會副會長、廣東省中小學校長聯(lián)合會會長吳穎民看來，研學旅行在推動課程建設、教學改革等五方面有著重要的價值。

　　華南師范大學教師教育學部常務副部長王紅對此表示贊同，研學旅行將倒逼課堂改革。她著重強調(diào)研學旅行自身的課程范式與實踐，其中課程范式要遵循“行-知-行”邏輯，始于行、起于知、終于行。王紅呼吁，學校要明晰研學旅行特定功能和有限目標，不要過度賦予研學旅行課程不能承擔的功能，避免出現(xiàn)為研學旅行“減負”的尷尬情景。

　　研學旅行的開展，課程是內(nèi)容，師資是關鍵。廣東省研學旅行協(xié)會黨支部書記張萌介紹說，為滿足社會對專業(yè)研學導師的需求，該協(xié)會對標研學企業(yè)角色與導師核心特質(zhì)，聯(lián)合高校與企業(yè)，結合理論與實踐，融匯以實踐教學為核心的課程內(nèi)容與教學方式，注重提高學員的實操技術。

　　“聯(lián)合華南師范大學共同進行研學旅行導師的培訓，為研學旅行提供專業(yè)人才支撐。”會議當天，花都區(qū)發(fā)布《花都區(qū)中小學生研學旅行標準》，推出“3+N”研學旅行創(chuàng)新教育模式。據(jù)花都區(qū)教育局黨組書記、局長張克彬介紹，該標準系全省首個區(qū)級研學旅行標準，研學旅行花都模式同屬全省首創(chuàng)。該標準由研學旅行課程標準、研學基（營）地評定與服務規(guī)范等部分組成。