每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都是一種“望子成龍”的心理，希望自己的孩子成材。可是有的孩子自卑心理很強(qiáng)，總是覺(jué)得自己腦子笨，因而不求上進(jìn)，自甘落后，這真的是讓家長(zhǎng)著急萬(wàn)分，那應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助孩子克服自卑感呢?

　　一、查明原因，對(duì)癥下藥

　　一般說(shuō)來(lái)，孩子的自卑感不是天生就有的，很多都是由于家庭教育不得法造成的。中小學(xué)生的自我意識(shí)較差，經(jīng)常會(huì)以成年人對(duì)自己的看法而評(píng)價(jià)自己，即使有了獨(dú)立的見(jiàn)解，往往也是比較簡(jiǎn)單、片面。因此在這個(gè)時(shí)期，如果老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的能力估計(jì)不恰當(dāng)，挫傷了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子產(chǎn)生自卑感。很多家長(zhǎng)的“恨鐵不成鋼”心態(tài)，對(duì)孩子的行為橫挑鼻子豎挑眼的，并且嘮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，這種不公正的評(píng)價(jià)也會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感。還有的因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或者身體不好，都會(huì)產(chǎn)生自卑感。

　　二、對(duì)孩子的要求要適宜，評(píng)價(jià)要合理

　　家長(zhǎng)在幫助孩子克服自卑感時(shí)，要根據(jù)孩子的能力和水平，提出恰當(dāng)?shù)囊�求，給予合理的評(píng)價(jià)。比如有的孩子考試門(mén)門(mén)都不及格，那么第一步，家長(zhǎng)可以要求孩子爭(zhēng)取幾門(mén)及格，如果孩子達(dá)到了要求，家長(zhǎng)就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，然后再提出進(jìn)一步的要求。要這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要怕孩子有反復(fù)所以操之過(guò)急，要肯定孩子的努力精神，耐心分析孩子反復(fù)的原因，鼓勵(lì)孩子趕上去。只有這樣，使孩子看到自己的進(jìn)步，看到自己經(jīng)過(guò)努力取得的成績(jī)，才能增強(qiáng)信心，克服自卑感。

　　三、講究方法、給予鼓勵(lì)

　　家長(zhǎng)幫助孩子克服自卑感，最重要的是，尊重和保護(hù)孩子的自尊心。比如孩子沒(méi)考好，只要有了認(rèn)識(shí)，不是滿(mǎn)不在乎，家長(zhǎng)就應(yīng)該體諒孩子的心情，幫助孩子分析原因，制定措施，而不是感情用事，一昧的諷刺、挖苦，指責(zé)。埋怨。

　　有自卑感的孩子往往有“破罐破摔”的思想，批評(píng)對(duì)他們往往效果不大，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)倒常常能收到較好的效果。孩子有了進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì);孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)也要對(duì)其中的積極因素給予肯定，這樣，不僅可以使孩子振奮精神，克服困難，而且也可以加深家長(zhǎng)同孩子的感情。當(dāng)然在表?yè)P(yáng)的同量，也要指出孩子的不足，提出努力方向。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”孩子的自卑感不是一天形成的，克服它，也要有過(guò)程，當(dāng)家長(zhǎng)的不能操之過(guò)急，要允許孩子有反復(fù)，也要對(duì)孩子有自信心、恒心、耐心、堅(jiān)持不懈地教育和幫助孩子，孩子的自卑感一定可以克服的。