六、Homework

　　1.鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

　　2.回家和爸爸媽媽、朋友用英文來介紹自己.播放課文錄音時，模仿語音語調；

　　分角色朗讀課文，并上臺表演對話。

　　跟讀Storytime并根據圖片內容兩人進行對話表演。

　　能迅速讀出單詞

　　配合老師玩游戲

　　積極配合老師完成練習。

　　引導學生用各種形式，變化各種聲調朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。

　　通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。

　　能夠達到復習新句型，加深學生記憶。

　　課堂小結大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上好英語課。

　　板書Unit1I’mLiuTao

　　Hello,I’m…人物頭像