別把零花錢當(dāng)“洪水猛獸”
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-19 21:47:55

現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視,對(duì)于孩子的零花錢,究竟要不要給呢?怎么給呢?怎么監(jiān)督孩子使用呢?小小的零花錢隱藏著大學(xué)問(wèn)。
孩子大多從兒童時(shí)期就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)錢的喜好,占有欲明顯而濃烈。這時(shí)候的孩子會(huì)慢慢開(kāi)始對(duì)金錢有概念。
有些家長(zhǎng)為了防止孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病,從不給孩子零花錢。他們會(huì)說(shuō):孩子需要什么,跟家長(zhǎng)說(shuō)就行了,需要買的自然會(huì)準(zhǔn)備好。這樣的做法,可能會(huì)與家長(zhǎng)最初的目標(biāo)背道而馳。
這種控制本身已表達(dá)了不信任,且剝奪了孩子消費(fèi)方面的自由選擇,且表現(xiàn)得很苛刻,所以對(duì)孩子的金錢觀養(yǎng)成并無(wú)好處。
家長(zhǎng)該不該給孩子的零花錢呢?
孩子有這方面的需求,并親自向父母提出了要求,還是應(yīng)該予以滿足(自己沒(méi)有要求則沒(méi)必要考慮)。一方面這是對(duì)孩子的尊重和信任,其次,孩子合理的需求得到了滿足,會(huì)使孩子的心理更健康地發(fā)展,并增進(jìn)親子感情。再次,自由消費(fèi)能使孩子得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。如果孩子能正確消費(fèi)的話,益處非常多。
在花錢方面,家長(zhǎng)要表現(xiàn)出對(duì)孩子的信任和寬容,不要斤斤計(jì)較。孩子買了什么?沒(méi)花完的錢是否攢了起來(lái)?不必過(guò)問(wèn)。
如何引導(dǎo)孩子建立正確的消費(fèi)觀念,孩子才能合理地使用零花錢,這里面包含的內(nèi)容非常的廣泛。比如,在選擇零食上,家長(zhǎng)可經(jīng)常和孩子一起讀些家庭醫(yī)生報(bào)等類報(bào)刊雜志,不知不覺(jué)中讓孩子建立健康飲食概念,建立食品選購(gòu)的要點(diǎn),如注意是否有衛(wèi)生許可證,生產(chǎn)合格證,食檢證等等;在閑暇時(shí),一起談些關(guān)于生活中常見(jiàn)的問(wèn)題,如美的內(nèi)涵、對(duì)學(xué)生間攀比的看法等,在孩子還沒(méi)有這種心態(tài)之前,先建構(gòu)起正確的概念;一起討論對(duì)錢的看法,應(yīng)如何支配,比如花掉一部分,存貯一部分,捐助一點(diǎn)點(diǎn)等。這樣即使隨意給孩子錢,也不必?fù)?dān)心會(huì)出現(xiàn)太多負(fù)面問(wèn)題。
對(duì)于零花錢給多給少,沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)目,家長(zhǎng)可以和孩子商量出一個(gè)雙方認(rèn)可的數(shù)字,每月固定,讓孩子自己支配。也許最初支配不當(dāng),家長(zhǎng)可以給些建設(shè)性的意見(jiàn)。慢慢地,孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),人總在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)也可以把一部分家庭經(jīng)濟(jì)交給孩子來(lái)管理,這樣既得到了鍛煉,又能體會(huì)父母的辛苦。總之,在生活中要尊重、信任孩子,給他充分的成長(zhǎng)空間,允許他犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤就不會(huì)成長(zhǎng)。在父母的愛(ài)、自由和耐心地等待中孩子會(huì)成長(zhǎng)得非常好。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總