2003年4月，某大學在讀研究生劉某從四樓水房跳下當場死亡。他在遺書中說，碩士畢業(yè)論文的開題做得不理想，學習壓力太大，所以自殺。

　　劉某是某大學歷史系研究生二年級的學生。近兩年來，劉某一直和其他專業(yè)的同學住在六樓，他喜歡獨來獨往，在宿舍和同學的關系不是很融洽。自殺前幾天，他剛換到四樓本專業(yè)的宿舍。劉某平時和大家聯(lián)絡很少，性格上也有些孤僻。開題答辯時，劉某的碩士論文開題報告被導師指出了幾點不足后，一直悶悶不樂。然后，他回到內(nèi)蒙古的老家待了幾天，本以為他是調(diào)整好心態(tài)才回來的，沒想到他仍選擇了自殺這條路。

　　“他死得太可惜了，系里的老師都說劉某很有才華。不就是導師說他的畢業(yè)論文開的題不好嗎，這么點小事就自殺，太不值得!”他的同學都這樣說。

　　劉某自殺的行為可以大致分析為，劉某首先是認知上的錯誤，把有些事情看得過重。其次是他對待挫折的解決方式過于極端。不過，劉某自殺的原因不能單純地歸結(jié)為論文題目不理想，這和他性格中的一些缺陷也有關系。我們每個人都應該注意提高心理素質(zhì)，克服一些性格缺陷，經(jīng)受住各種挫折和考驗，正確對待生活中遇到的得失，有效地減輕和緩解壓力，不要輕易地用結(jié)束生命的方式來對待挫折。