【啟發(fā)思考】

　　教師利用課件出示Lingling在商店 看到的三款包，讓學(xué)生分別描述這三款包不同的特征。

　　【自主或小組探究】

　　1. 教師播 放錄音，學(xué)生以小組為單位在組內(nèi)學(xué)習(xí)新單詞。充分培養(yǎng)孩子自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，利用小組互助來解決生詞教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。

　　2. 教師第二次播放錄音，并提出與課文相關(guān)的問題，學(xué)生通過思考問題充分的理解課文。

　　3. 學(xué)生三人一組，分角色表演對話。通過小組合作的方式，充分發(fā)揮小組合作的作用，讓每個學(xué)生得到鍛煉。

　　【協(xié)作交流】

　　教師利用課件出示課本Look and write. Then say，以及游戲Guess the animals.讓學(xué)生能夠理解形容詞的描述，并通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會描述某些物品.  同時教師 更好地了解本節(jié)課學(xué)生的掌握情況，及時的反思調(diào)整。

　　【總結(jié)提高】

　　師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

　　教材分析

　　本課外研社一年級起點五年級下冊第五模塊第一單元第一課時，屬 于對話教學(xué)，講述Lingling和Ms Smart 在商店買包。在這一單元，學(xué)生將會復(fù)習(xí)之前學(xué)過的形容詞，同時學(xué)生也將學(xué)會如何用這些形容詞描述事物。本節(jié)在內(nèi)容編排上更加貼近生活實際，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生再次體會英語學(xué)習(xí)是我們身邊的事物。