1. 教師利用幻燈片展示Lingling的來信，聽錄音同時讓學(xué)生在課文中劃出新單詞和過去式。
2. 教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考以下問題：
a. Wher e did they go last Saturday？
b. What did they do？
c. What did they feel？
3. 學(xué)生嘗試復(fù)述這封信的內(nèi)容。
Last Satu rday Lingling went to ________. She had _________there. She took a _________ride.
And she ________ ________with her camera. It was _________.
四、協(xié)作交流
1. 課本 Make funny sentences！
學(xué)生五人一組玩句子接龍游戲。
2. Group work
小組合作給玲玲寫一封信，可以談?wù)勀銈冞^去的旅游經(jīng)歷，也可以談?wù)勀銈兘衲晗奶斓某鲂杏媱潯?br />
五、總結(jié)提高
師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用板書回憶本課知識內(nèi)容。
教學(xué)反思
略
