“小軍你的課本上總是寫得密密麻麻的，瞧，你姐姐的課本多么整潔啊!”有的家長總是以孩子是否保持課本的整潔，來評定孩子的學習態度。

　　在課本上不標明任何記號，不作批注是好現象嗎?絕不是。

　　當把學生的書本收上來翻閱一遍，老師常會發現這種現象：寫得密密麻麻的課本，幾乎屬于那些對英語學習感興趣且成績優異的學生，而那些每頁都干于凈凈的課本，幾乎屬于那些不勤奮、不重視英語學習的差生。

　　學習方法

　　在課文里寫批注有什么好處呢?課堂上當老師講到一個詞或一個短語時，可以把該詞的詞類、它的英文釋義及其用法搭配，后面應跟什么樣的詞，簡要地記在該詞的旁邊，還可以把老師舉的例子，記上一兩個。學到一個動詞詞組時，還可以把以往所學過的類似結構，寫在課文里的空白處，以進行比較。比如:

　　The night before the procession,the two men had their lights burning all night long.學習這個句子時，可以在這句的重點詞組“had their lights burning”下劃上紅道，然后，在旁邊寫上它所表示的意義，再把以前學過的have sb,do sth.,have sth. done這些詞組中因使用不同的動詞形式作賓補，而使表達意義不同的詞組，批注在旁邊，加以比較。若上課來不及作詳細的批注，則可以作上記號，留著課后再補充。

　　經常在課文里寫批注，可以培養學生上課專心聽講，積極思維，勤于動手的好習慣。通過注解，可以舉一反三，觸類旁通，做到學習一個詞或一個詞組，而回憶、復習一大片，既有利于理解、接受新知識，又方便于復習、鞏固舊知識，是提高英語學習成績的一個好辦法。