一、回顧導入，整體感知人物。

　　1.人物名片

　　姓名：亞里士多德

　　國籍：古希臘

　　職業(yè)：大哲學家

　　成就：影響了幾乎所有之后的西方哲學家

　　姓名：伽利略

　　國籍：意大利

　　職業(yè)：數(shù)學教授

　　他們給你留下了什么印象？

　　2.還記得伽利略做了什么事？

　　師板貼： 產(chǎn)生疑問 反復試驗  公開試驗

　　【教學意圖】改變資料的補充方式，變單一文本為綜合文本，變連續(xù)文本為非連續(xù)文本，更能激活學生思維，更能激蕩學生情思，因為它是承載信息的媒體不是從左到右直線性連續(xù)呈現(xiàn)，而是多維分布性呈現(xiàn)的文本。利用人物名片的“非連”文本，喚醒學生對人物的初步印象，既激發(fā)學生的學習興趣，又對課文有整體把握。