1、隨機(jī)理解詞語(yǔ)：“迷戀、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如”。

　　2、理解“幾乎、似乎”在文中的含義，并且試著說一句話。

　　3、仿照課文樣子，找句式先說后寫。出示幻燈片

　　我對(duì)__________是那樣__________，只要__________，就______________________________。

　　我的__________是那樣__________，那樣__________，似乎__________，就能__________。

　　4、從這奇妙的夢(mèng)里，我們感受到了他是怎樣的一個(gè)孩子？？（富于幻想）古希臘哲學(xué)家---亞里斯多德說過：想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。這時(shí)的我對(duì)“飛行”，產(chǎn)生了好奇心，急于想解決這個(gè)奇妙的問題。

　　（四）交流：我探索了一個(gè)什么問題？（人究竟是怎么來(lái)的？）

　　三、回顧小結(jié)

　　課文中我對(duì)每天夜里做夢(mèng)飛翔感到迷惑不解，從而探索人的起源這個(gè)科學(xué)性很強(qiáng)的問題。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文，揭開謎團(tuán)。出示幻燈片

　　（一）朗讀課文2-9節(jié)，思考：我是怎么一步步探究，揭開“人究竟是怎么來(lái)的”這個(gè)謎團(tuán)的，找出文中作者所用的方法。

　　1．交流：（課件出示句子）

　　2．分角色朗讀課文，找出文中作者所用的方法之一。板書：請(qǐng)教老師。