“對孩子的教育一定學(xué)會賞識性教育，而少進(jìn)行批評式教育。大多孩子都是越夸越聰明，越批評越?jīng)]有自信。所以，教育孩子一定要有耐心，學(xué)會陪伴。”智擇優(yōu)教育專家孟老師在多年從事兒童教育工作中覺得：賞識教育，能夠產(chǎn)生“羅森塔爾”效應(yīng)。對孩子的教育輕易不能責(zé)罵而是鼓勵，你不經(jīng)意間的一句話，可能就會影響孩子的一生。

　　親子教育

　　日本作家佐藤愛子小時候并不怎么愛好文學(xué)，幾乎從來不讀小說。27歲前，她與文學(xué)沒有任何緣分。她之所以會時文學(xué)產(chǎn)生興趣，完全源于她父親一次看了她寫的信后，隨口說的“這孩子寫的東西很好”。

　　佐藤愛子在書中這樣回憶道:“這句話成了我的支柱。”

　　父親的話鼓勵了身處逆境的佐藤，讓她發(fā)揮了才能，并成為了知名的作家，父親隨口說的一句話改變了她的一生。

　　人的能力被認(rèn)可以后，就會產(chǎn)生加以發(fā)揮的心理。特別是能力被敬仰的人認(rèn)可以后，其效果更好。佐藤女士之所以從事文學(xué)創(chuàng)作，其奮斗的動力就是她父親的認(rèn)可。

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　　曾在日本NHK電視臺工作的婦女少年部長江上藤女士，小時候常常有人說她“這孩子真沒氣量”，她小時候?qū)ψ约旱南嗝卜磻?yīng)很強烈。但才從鄉(xiāng)下來一次的爺爺，無意中把她從自卑感中解救了出來。

　　一次爺爺在很多人面前說:“這孩子多招人喜歡呀!”她聽了以后非常高興，以后就努力讓別人對自己有一個好印象。爺爺無意中的一句話，讓江上藤擺脫了容貌的自卑感，否則，她不管多有才能，都不可能有今天的成就。

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　　從以上的例子中可以看出，家長不經(jīng)意的話能在孩子的心靈中留下難忘的印象，進(jìn)而影響孩子的一生。因此，為了讓孩子積極做事，給予否定還不如給孩子以賞識，這對孩子非常重要。家長只要暗示“你的頭腦很聰明，只要加以努力肯定行”，孩子就會不斷的發(fā)奮進(jìn)取。

　　沒有一個人是完美的，即使是一塊玉也有瑕疵，家長應(yīng)該學(xué)會用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，而不是用挑剔的眼光去尋找孩子的毛病。真正懂得表達(dá)愛的家長會時時不忘向孩子投去肯定的目光，讓孩子生活在被肯定的環(huán)境中。要培養(yǎng)一個自信的孩子，應(yīng)杜絕對孩子做出任何否定的評價。