喜歡讀書(shū)對(duì)于孩子來(lái)講是難能可貴的，應(yīng)該鼓勵(lì)，同時(shí)家長(zhǎng)要適時(shí)引導(dǎo)，并和孩子一起讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)。比如同看《綠野仙蹤》，可以一起討論：多蘿西在返回自己家鄉(xiāng)的過(guò)程中，遇到了什么困難?是怎么克服的?因?yàn)槎嗵}西有個(gè)一定要回家去的堅(jiān)定信念。借此可以告訴孩子，如果外出游玩時(shí)和爸爸媽媽走散了，不能只是哭，要想辦法求助，可以求助于警察叔叔，或者要求孩子記得爸爸、媽媽的聯(lián)系方式，以便求助時(shí)能很快提供有效的線索。鼓勵(lì)孩子把書(shū)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活，也是一種生存技能的培訓(xùn)。

　　親子溝通

　　對(duì)于小學(xué)低年級(jí)及以下的孩子，還可以通過(guò)讀書(shū)、講書(shū)里故事的方式，教會(huì)孩子一些處世哲學(xué)�，F(xiàn)在這樣的書(shū)籍很多，比如：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。家長(zhǎng)可以把書(shū)中每句話講給孩子聽(tīng)，稍大的孩子有可能能夠理解其中的含義。小一些的孩子就有可能像聽(tīng)天書(shū)，但沒(méi)有關(guān)系，找機(jī)會(huì)多給孩子講，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就理解了，就會(huì)形成好習(xí)慣。

　　對(duì)于步入青春期的孩子，家長(zhǎng)要結(jié)合青春期孩子的特點(diǎn)，和孩子一起讀他喜歡的書(shū)，或提供這個(gè)年齡段孩子應(yīng)該看的書(shū)。有關(guān)青春期性知識(shí)的教育，大人不方便對(duì)孩子直接說(shuō)，孩子也會(huì)難以啟齒，但內(nèi)心又充滿渴望去了解，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些關(guān)于青春期性知識(shí)教育的書(shū)，不動(dòng)聲色地放在孩子的書(shū)桌上，孩子肯定會(huì)看的，然后父母可以和孩子進(jìn)行私下交流。男孩子由爸爸去溝通，女孩子則換成媽媽來(lái)交流，交談自己青春期的感受，讓孩子明白這是人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的，不必恐懼和害羞。這樣理論和實(shí)踐相結(jié)合，能給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

　　小雪的媽媽是個(gè)大學(xué)老師，非常重視對(duì)孩子的教育，絲毫不放松對(duì)小雪學(xué)習(xí)的督促，唯恐孩子成績(jī)不在班里名列前茅。從小雪幼兒園開(kāi)始就報(bào)了不少的課外班，周六、周日安排得滿滿的，像趕場(chǎng)一樣，從東城到西城，從南城到北城。小雪很少有機(jī)會(huì)和同伴們玩耍，于是和同伴們就生疏了。

　　上初中了，小雪的成績(jī)依然名列前茅，可小雪卻總是悶悶不樂(lè)，話更少了，連媽媽的問(wèn)話有時(shí)都懶得回答。媽媽意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，偷偷做了心理咨詢，明白根源在于自己的教育方式和教育理念存在問(wèn)題。為了女兒的將來(lái)，媽媽嘗試著改變自己，同時(shí)也想盡辦法讓女兒和其他人多接觸。不過(guò)從小形成的一些習(xí)慣是難以改變的，讓小雪主動(dòng)去找同伴玩簡(jiǎn)直比登天還難。媽媽于是買(mǎi)了一些對(duì)小雪的行為習(xí)慣有影響的書(shū)籍，偷偷放在小雪的書(shū)桌上，什么也不說(shuō)。開(kāi)始時(shí)小雪根本不看媽媽買(mǎi)的書(shū)，但媽媽不著急收回，而是在每天幫小雪打掃房間時(shí)把書(shū)放在書(shū)桌的顯眼位置。終于，這些書(shū)引起了小雪的注意，有一天她翻了起來(lái)，并且對(duì)書(shū)中的內(nèi)容很感興趣。媽媽在吃晚飯時(shí)會(huì)有意無(wú)意地提起書(shū)里的內(nèi)容，與小雪進(jìn)行交流。時(shí)間稍長(zhǎng)些還告訴小雪，說(shuō)老師夸獎(jiǎng)小雪變開(kāi)朗了，喜歡和同學(xué)交流了，老師特別高興。終于，小雪意識(shí)到自己孤獨(dú)的原因，并向媽媽訴說(shuō)煩惱。媽媽此時(shí)及時(shí)地時(shí)小雪進(jìn)行鼓勵(lì)，說(shuō)：“你的成績(jī)那么好，同學(xué)們是很羨慕你的，如果你能主動(dòng)一些，他們會(huì)很樂(lè)意和你交往的。”小雪開(kāi)始是怯怯的，逐步地能放開(kāi)手腳和同伴們交流了。

　　方法無(wú)處不在，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也要勤于動(dòng)腦，相信一分耕耘就會(huì)有一分收獲，付出的努力總會(huì)有回報(bào)的。