（二）師生交流探究

　　（1）誰能來談一談自己的理解和感受？

　　（2）種樹人說的的”不確定“指的是什么？教師板書：  不確定

　　（3）哪位同學能用自己的話說說種樹人這么做的原因是什么？

　　（4）面對大自然的不確定，桃花心木是怎么做的？（拼命扎根 汲水生長）

　　（5）在種樹人身上你體會到了什么？在桃花心木身上，有體會到了什么呢？

　　（6）引導朗讀：把自己的理解通過朗讀表達出來；

　　過渡：讀到這里我們知道了種樹人的真正意圖，理解了他的良苦用心。那么除了這些，種樹人還說了些什么呢？

　　（三）課件展示

　　種樹人語重心長的說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

　　（1）語重心長是什么意思？（話深刻有力，情意深長。）你來語重心長的讀一讀。

　　（2）引導讀法：我們要重讀哪些關鍵詞才能達到心長的效果呢？

　　（3）誰能讀得再語重心長一些？讀出種樹人的良苦用心。

　　（4）音樂渲染；大家讀的真好，為了深入體會種樹人的良苦用心，老師啊，給這兩段話配上音樂，咱們在深情地讀一讀。

　　過渡：物競天擇適者生存。不會拼命扎根、汲水生長的樹即使在種樹人的照料下生長得很好，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。聽了種樹人的一番話，作者有哪些感觸呢？