3、品析：作者是如何介紹這五根手指各具不同的姿態與性格的？ （學生自讀課文相關段落，交流討論其結果。）

　　大拇指：運用排比的句式，列舉生活實例，說明其吃苦耐勞，默默奉獻。

　　食指 ：運用排比句式，舉例說明其作用，表現食指勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。

　　中指 ：運用擬人的手法，寫出其優美的姿態和高傲的態度。

　　無名指和小指：列舉實例，運用設問，強調了無名指和小指在蘭花狀姿態中最優美，表現其附庸、享樂的性格。

　　四、聯系生活，感悟道理

　　1、體會提示：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想要告訴我們一個什么道理？（指導朗讀課文最后一個自然段） 。

　　2、聯系生活實際理解句子，說說 團結就是力量的道理。（具體來說就是人各有所長，既要看到人的長處，也要看到人的短處，彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。）

　　3、    說說你積累的一些有關團結方面的名言、警句或諺語。

　　4、    總結全文：

　　的確，五根手指雖又長又短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用、根根有力量，不再有強弱、美丑之分。其實同人也一樣，只有團結，中國才有真進步。所以無論做什么時都要記住一句話：團結就是力量。（該段是對全文的總結，直接告訴我們道理，起到點明主旨的作用。）