4、PPT出示：17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略，挑戰(zhàn)權(quán)威古希臘哲學(xué)家亞里士多德的理論，在比薩斜塔上用試驗證明重鐵球和輕鐵球同時著地。  1

　　5、交流打破常規(guī)的事例。

　　（1）《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童。

　　（2）哥白尼、布魯諾挑戰(zhàn)權(quán)威地心說，提出了日心說，布魯諾因此被烈火燒死，成了捍衛(wèi)真理的殉道者。

　　（3）愛因斯坦，挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對論。

　　（4）日本指揮家小澤征爾在歐洲指揮家大賽上，察覺出樂譜中的錯誤，他兩次停下指出了這個錯誤，最終獲得金獎。   2

　　6、小結(jié)：這一個個例子告訴我們--不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。古往今來，正是人們一個個懷疑書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理的精神，社會才不斷進(jìn)步。原來，懷特森先生是想通過這節(jié)課啟發(fā)我們學(xué)會懷疑，學(xué)會思考，學(xué)會判斷，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神。懷特森先生真是用心良苦，他的教訓(xùn)真讓我受益終身啊。齊讀第7自然段。  2

　　7、學(xué)生填空，燃情導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)寫法   4

　　過渡語：這位教學(xué)方法獨(dú)特的老師，你喜歡嗎？作者運(yùn)用了怎樣的方法讓我們和他一樣喜歡上了懷特森先生？

　　PPT出示：現(xiàn)在我全明白了：課文通過講述”我“六年級的時候，科學(xué)老師懷特森先生，用編造貓猥獸使我們測驗得零分的故事，讓我們明白：  每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�和懷疑的能力。不要迷信書本，也不要迷信�?quán)威  。所以，他是我最好的老師。

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生填空，指名答，齊讀。  2

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納表達(dá)方法，教師小結(jié)。作者通過一堂關(guān)于貓猬獸課的事例讓我們明白了一個道理。這叫做運(yùn)用事例說明道理的表達(dá)方法，值得我們學(xué)習(xí)。總結(jié)板書：事例、道理。  2