中國(guó)家長(zhǎng)都很看重孩子的學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)讓孩子接受好的教育，希望他們能取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，我們發(fā)現(xiàn)太多的孩子上課走神、不做作業(yè)，甚至是厭學(xué)、逃課。

　　家長(zhǎng)們千方百計(jì)在孩子身上找原因。其實(shí)原因還是在家長(zhǎng)自己身上，中國(guó)家長(zhǎng)太擅長(zhǎng)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒了。

　　厭學(xué)情緒是由于家庭教育方式導(dǎo)致需要心理咨詢

　　很多媽媽激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的方法實(shí)在讓人汗顏，她嚇唬和威脅孩子。而大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)都在這么做：

　　“你不好好學(xué)習(xí)，

　　只能像你哥那樣成天游手好閑!”

　　“你不好好復(fù)習(xí)，

　　就會(huì)考不及格，太丟人了!”

　　“你不好好學(xué)習(xí)，

　　媽媽為你的付出就都打水漂了!”……

　　家長(zhǎng)們希望通過(guò)這些話，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，然后專心、努力、上進(jìn)。

　　然而，孩子們接收到的信息是：

　　1. 我沒(méi)有別的選擇;

　　2. 好好學(xué)習(xí)只是為了避免不好的結(jié)果;

　　3. 要是沒(méi)學(xué)好，就完蛋了。

　　在孩子心中，“學(xué)習(xí)”就這樣被家長(zhǎng)們塑造成了一個(gè)十惡不赦的大壞蛋。

　　孩子們是這個(gè)大壞蛋的小丫鬟，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，服侍好了是本分，一不留神沒(méi)整好就賞“一丈紅”——廢了。

　　試問(wèn)，這樣誰(shuí)還會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)?孩子就是這樣產(chǎn)生厭學(xué)情緒的。就算孩子有多么渴望知識(shí)，也只能默默感嘆：學(xué)習(xí)，想說(shuō)愛(ài)你不容易!

　　也有家長(zhǎng)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施：

　　“好好學(xué)習(xí)，可以得到零花錢。”

　　“學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，就可以看電視一小時(shí)。”

　　“考100分，周末就帶你去游樂(lè)園。”……

　　這些都是短效的、物質(zhì)的和外在的獎(jiǎng)勵(lì)，心理學(xué)研究證明，這極有可能會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　因?yàn)榧议L(zhǎng)往往無(wú)法每次都信守承諾，一旦失言，信任不復(fù)存在，孩子就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　所以，我們不能讓孩子為了外在獎(jiǎng)勵(lì)而去學(xué)習(xí)，而應(yīng)該激發(fā)孩子內(nèi)心實(shí)現(xiàn)更好自我的欲望。