三、自由探究蝸牛的睡眠。

　　1. 自由朗讀課文第八自然段。

　　2. 小組合作探究蝸牛的睡眠。

　　3. 小組匯報(bào)：

　　(1)蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”。

　　（2）蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)行“夏眠”）

　　（3）蝸牛稱得上是“睡覺大王”

　　4. 請生交流課前搜的資料，加深對課文理解。

　　5 . 齊讀第八自然段。

　　四、擴(kuò)展延伸，鞏固提高。

　　1．結(jié)合課文內(nèi)容說一說，為什么蝙蝠要進(jìn)行“冬眠”而海參要進(jìn)行“夏眠”？

　　2. 探討課題“睡眠”兩個(gè)字為什么要加上了引號？

　　（1）請生閱讀課文的第一句話和最后一句話。

　　（2）請生交流，相應(yīng)小結(jié)。

　　（3）復(fù)習(xí)引號的作用：在這里是具有特殊含義。

　　4. 你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？請給同學(xué)們介紹一下。

　　5. 師利用課件補(bǔ)充介紹。