五、合作探究：

　　1、自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會(huì)。

　　2、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。

　　3、 課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　（1）童年可以有漫無(wú)邊際的想法。

　　①找出有關(guān)的句子。

　　( “不是的，爸！他 們軟軟的腳掌走在軟軟 的沙漠上”“增加一些行路的情趣。”)

　　(“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因?yàn)樘�不整齊了。”)

　　②有感情地朗讀這些句子。

　　（2）童年可以做自己喜歡的事 。

　　①找出有關(guān)的句子。

　　(“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子”“”)

　　(“冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。”)

　　②把兩句話聯(lián)系起來(lái)，你心里有一種什么感覺(jué)，體會(huì)到什么？

　　(童年的傻事多么美好。  “我”的心中充滿了留戀。)

　　③有感情地朗讀這兩個(gè)句子 。