2.讀文章第二節(jié)

　　神話是人類在自己還比較幼稚的時候創(chuàng)造的一種文化，但它卻在有些內容上與科學考證不謀而合。確實，在人類歷史上有過這樣一段無火的日子。它有多長，至今科學界仍有爭議。但那一定是一段極其漫長的歲月，或許是幾個世紀，幾十個世紀，甚至幾百個世紀。再讀， 注意讀好“ 一個又一個漫漫長夜……”

　　3.而自從有了火，讀--第八節(jié)

　　是啊，有了火，人類的文明就向前跨了一大步。引讀--

　　故恩格斯說：“火”把人和動物界分開，“火”是人類歷史之開端。

　　4.正因為火能帶給人類希望與光明，普羅米修斯要把火種傳播給人類。普羅米修斯是希臘神話中正義的化身，而他正義的形象就是通過語言與行為的描寫來展現的。讓我們一起來讀一讀交鋒的兩組對話。

　　同桌互讀，注意一點，在第一組對話中，普羅米修斯的語言是被轉述了，請你依據前面讀到的內容，展開想象，補上直接語言。

　　請一組去掉提示語，直接對話，注意讀出人物的態(tài)度。也要注意讀出提示語仍在的感覺。

　　5.讀了這兩段對話，從他們的語言中，你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點？

　　普羅米修斯--善良、仁愛、堅定

　　人類無火到有火是文明的變革，這一部分通過不同的朗讀感受火帶給人類的希望與光明是多么重要。

　　請學生把“他去見宙斯，請求他把火賜給人類。”通過聯系上下文展開語言表述既訓練了“轉述--直述”的能 力，又通過練習體會了普羅米修斯播撒人類文明火種的仁愛、正直之心。