北師大版四年級(jí)下冊(cè)《探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和（教材24~26頁(yè)）。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)“測(cè)量、撕拼、折疊、猜想、驗(yàn)證”等方法，探索并發(fā)現(xiàn)“三角形內(nèi)角和等于180°”。

　　2．技能目標(biāo)：能運(yùn)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握探究方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　各種 三 角形、剪刀、量角 器、課件。

　　教學(xué) 過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1．播放課件，提問(wèn)： 這些三角形在爭(zhēng)論什么？

　　教師：是在爭(zhēng)論關(guān)于自己內(nèi)角和的大小。

　　2．教師：什么是三角形的內(nèi)角和？（ 板書：內(nèi)角和）

　　講解：三角形內(nèi)兩條邊所夾的角就叫做這個(gè)三角形的內(nèi)角。每個(gè)三角形都有三個(gè)內(nèi)角，

　　這三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)加起來(lái)就是三角形的內(nèi)角和。

　　二、自主探究，合作交流。

　　（一）提出問(wèn)題。

　　1．你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？你是怎么想的？

　　2．你有什么辦法可以比較一下這些三角形的內(nèi)角和呢？

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：用量角器量一量三個(gè)內(nèi)角各是多少度，把它們加起來(lái)，再比較。