5.仔細觀察線段圖，并寫出等量關系式？

　　（淘氣行走的路程+笑笑行走的路程=840千米）

　　6.思考一下，準備怎樣解決這個問題？

　�。�1）先在小組內交流一下你的方法。

　�。�2）把小組歸納的方法寫下來，然后在全班交流。

　　【設計意圖：在感知理解的基礎上，組織學生通過小組討論、全班交流，分享自己的探索成果，從而得出相遇問題的解題方法。最后，通過畫線段圖，加深對相遇問題兩種解題方法的理解。】

　　四、應用新知，解決問題

　　1. 淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時從家里出發。如果淘氣步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，他們出發后多長時間相遇？

　　2. 有一份5700字的文件，由于時間緊急，安排甲、  乙兩名打字員同時開始錄入。甲打字員每分錄入100個字，乙打字員每分錄入90個字，錄完這份文件需用多長時間？

　　【設計意圖：應用相遇問題的數學思想方法解決生活問題，進一步培養學生靈活解決問題的能力，體會數學學習的價值。】

　　五、拓展練習，提升鞏固

　　同學們，其實相遇問題并不僅僅只限于這些，它還涉及到我們生活中的方方面面，下面請你根據方程80x+60x=1400舉出生活中的其他情境創編一個數學故事。