2、教學例2.

　　（1）過渡：同學們，光明小學要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。

　　多媒體課件出示投票結果。

　　師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？（畫"√"、畫"正"、畫"○"）

　　（2）填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。

　　把上面的統(tǒng)計結果填入下表。

　　學生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。

　　回答問題：

　　根據(jù)統(tǒng)計結果，應該選誰參加比賽？（陳小菲）

　　有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣？（讓學生討論可能性。）

　　指名學生回答，教師小結：即使把缺勤同學的兩票同學的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結果，所以，結果不會改變。

　　（3）從上面這道題中，你有沒有學到新的記錄方法？（讓學生自由說。）

　　教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。