下面這位父親就遇到了女兒“厭學”的糟糕情況:

　　開學沒幾天，讀初三的女兒在一次放學回家后顯得很沮喪、郁悶，也沒有像往常一樣做家庭作業，而是把自己一個人關在房間，半天沒動靜。我推門一看，女兒趴在床上似睡非睡。于是，我隨口說了一句:“還不快做作業!”沒想到女兒竟然對我咆哮起來:“就知道讓我做作業，我再也不上學了!”

　　我一下子驚呆了。平時聽話的女兒此時像變了個人似的，臉漲得通紅，一副怒氣沖沖的模樣。我問女兒為什么不想上學，女兒死活不肯講，只是不停地嘟嚷。

　　為弄清絕女兒情緒波動的原因，第二天上午，我第一次主動給女兒的班主任打電話。通過和老師的交流得知，女兒最近的課堂表現很糟糕，對于語文、數學還有英語等科目，女兒學習很吃力，無法及時消化老師所講的內容。“初二期未考試你女兒考得很不理想，個別科目在班上還是倒數第幾，家長得加強督促啊。”末了，班主任給我敲了敲“警鐘”。

　　我真是很后悔，女兒進入初中后，我們生怕女兒學習上有壓力，所以平時在家我們很少主動提及學習、成績等敏感字眼，壓根兒不清楚女兒的期末考試情況。好在女兒從小學開始就老實，回家后自覺做作業，我也就不怎么操心。我以為這就是在為孩子營造輕松的家庭氛圍，看來我的方法錯了。但把孩子管緊了吧，怕她有壓力，管松了又產生這樣的局面，真不知這個松緊度該怎么把握。

　　的確，管教青春期女孩學習是一件很復雜又很費神的事情。其實，一般來說，女孩子厭學常見原因有以下幾點，父母要根據這些原因“對癥下藥”:父母不切實際的要求，或過度采用強硬專制的手段逼迫女兒學習;要求過低或放縱，讓女兒漸漸失去學習的興趣和動力;嚴重的家庭問題，像經常發生糾紛的家庭、單親家庭;女孩缺乏自信心、進取心、創新能力等，導致學習成績不高產生厭學情緒。學校中的問題，比如學業負擔過重、學校生活過于緊張、學校的紀律過嚴而刻板等;惡劣的學習環境等。