1、不會表達：從小沒有愛上自己閱讀或聽別人閱讀的孩子，頭腦中是空的，他說話的邏輯性和用詞的準確性會很差，簡單地說就是“說不明白話”。而常聽故事、和家長常溝通的孩子，會惟妙惟肖地敘述他要表達的事情。

　　2、不學好基礎，怎么突破自我語文是所有科目的基礎，就仿佛是母雞，其他科目是蛋。語文不好的孩子，對題意的理解不到位、不深刻、不準確。這種情況會從小學一直影響到高中，小學時讀不懂題，大一些是很難抓住題的核心，更不要說能把握采分點了。

　　3、良性循環和惡性循環：喜愛閱讀的孩子識字量大，不斷地看各種課外書籍，學習很輕松，做作業快，有大量的時間再去閱讀，進入學習和求知的良性循環;而不喜歡閱讀的孩子，即便是一年級，整天就是做作業，而且干也做不完，孩子童年的記憶都是做作業，完全是被動的和痛苦的，這樣的孩子很少有學習好的，會出現孩子很努力，但是很吃力的現象，會進入惡性循環。

　　4、識字量差：上學后學習生字會很吃力，小學的3500個生字用一行一行寫生字的方法練，耗時長，效果差。而喜愛閱讀的孩子在學習寫之前都認識了，學得又快又準確。識字量大、看書多的孩子，看書特別快，一本上萬字的書會在一天或幾個小時內看完，一方面是讀的多了，閱讀速度自然就快了;另一方面是積累的知識多了，看書只需要吸收自己不知道的，所以看得就快。