偏科性厭學的孩子之所以對各學科厚此薄彼，說明他的先天智力發展沒問題，只是由于偏愛不一，或者不理解每門學科之間的相互聯系，從而表現出對某些學科的偏好和對其他學科的排斥。

　　偏科性厭學并不是無緣無故產生的。在開始進擇學科時，孩子往往并沒有偏科現象，而是經過一定的學習階段后，這種偏科現象才慢慢呈現出來，并越來越明顯。

　　尤其是到了高年級，孩子因為偏科而產生的厭學情緒會越來越強烈。例如某些學生特別討厭文科，另一些學生特別討厭理科。孩子因為嚴重偏科產生厭學情緒，家長應該怎么辦?這個問題不解決，對孩子的全面發展、學習成績甚至以后的學習生活都會產生很大影響。

　　中學生因偏科產生厭學情緒厭學是所有厭學中最普遍的一種，表現在所有學生的不同科目、不同階段，或某些學生的特定學習階段。這一特點，要求父母和老師在整體把握學習特點、知識梯度的基礎上，靈活采取各種措施幫助孩子，決不能因為孩子厭學而把他“看扁”，因為這種厭學是暫時的。

　　可以說，每個孩子都有程度不同的偏科現象。實際上，全面發展只是一種理想狀態，是教育制度缺乏彈性讓一些偏科學生失去了充分發展的機會。

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