小學語文文言文閱讀練習題及答案：北史·高睿傳

　　高睿幼孤，聰慧夙成，特為神武所愛，養于宮中。睿讀《孝經》，至“資于事父”，輒流涕噓欷。十歲喪母，神武親送至領軍府。為發哀，舉聲殞絕，三日水漿不入口。居喪長齋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣嘔血。及壯，將婚，貌有戚容。文襄謂曰：“我為爾娶鄭述祖女，何嫌而不樂？”對曰：“自痛孤遺，方從婚冠，彌用感切。”言未卒，嗚咽不自勝，文襄為之憫然。勵之勤學，常夜久方罷。文宣受禪，進爵為王。睿身長七尺，容儀甚偉，閑習吏事，有知人之鑒。天保二年，出為定州刺史、六州大都督，時年十七，稱為良牧。六年，詔睿領兵監筑長城。于時六月，睿途中屏蓋扇，親與軍人同勞苦。定州先常藏冰，長史宋欽道以睿冒熱，遣倍道送冰，正遇炎盛，成謂一時之要。睿對之嘆曰：“三軍皆飲溫水，吾何義獨進寒冰！”遂至銷液，競不一嘗，兵人感悅。八年，除都督、北朔州刺史。睿撫慰新遷，量置烽戍，備有條法，大為兵人所安。無水處禱而掘井，泉源涌出，至今號曰趙郡王泉。睿后因侍宴，帝從容謂常山王演等曰：“由來亦有如此長史不？”孝昭帝臨崩，預受顧托，奉迎武成于鄹，拜尚書令。河清三年，用師及突厥至并州。武成戎服，將以宮人避之，睿叩馬諫，乃止。帝親御戎六軍進止并令取睿節度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營甚整。突厥咎周人曰：“爾言齊亂，故來伐之。今齊人眼中亦有鐵，何可當邪！”乃還。于是以睿為能，加尚書令，封宣城郡公，拜太尉，監五禮。晚節頗以酒色為和士開所構。武成崩，睿與馮翊王潤等奏后主云：“和士開不宜仍居內。”并入奏太后，因出士開為袞州刺史。太后欲留過百日，睿正色不許。旦欲入朝，妻子成諫止之。睿曰：“社稷事重，吾當以死效之。吾寧死事先皇，不忍見朝廷顛沛。”入見太后，太后復以為言，睿執之彌固。出至永巷，被執送華林園，于雀離佛院令劉桃枝杖殺之，時年三十六。

　�。ü澾x自《北史·高睿傳》）

　　4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

　　A．帝親御戎六軍／進止并令／取睿節度／而使段孝先總焉／帝與宮人被緋甲／登故北城以望／軍營甚整

　　B．帝親御戎／六軍進止／并令取睿節度／而使段孝先總焉／帝與宮人被緋甲／登故北城／以望軍營／甚整

　　C．帝親御戎／六軍進止／并令取睿節度／而使段孝先總焉／帝與宮人被緋甲／登故北城以望／軍營甚整

　　D．帝親御戎六軍／進止并令／取睿節度／而使段孝先總焉／帝與宮人被緋甲／登故北城／以望軍營／甚整

　　5．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

　　A．居喪指處在直系尊親的喪期守制中。尊親死后，在家守喪，不辦理外事。

　　B．崩是帝王去世的諱稱，古代把天子的死看得很重，常以山塌下來作比喻。

　　C．受禪是上古時期推舉部落首領的一種方式，禪讓制也用于后來的王朝更替。

　　D．公是古代封建制度五等爵的第一等，封建社會爵位制度嚴格，不可世襲。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A．高睿自幼教人撫養，為人十分孝順。讀《孝經》思念父親淚流滿面，母親病逝數次哭暈，為神武帝守孝期間長齋念佛，以致骨瘦如柴。

　　B．高睿好學勤政，深得帝王信任。北齊建立后．他歷經文宣、孝昭、武成等皇帝，多次擔任要職，官至太尉、尚書令。

　　C．高睿奉旨監修長城，與士民同甘苦。時值盛夏酷暑，有人送來冰塊，高睿不忍獨自享用，直到冰塊融化也沒嘗一口。

　　D．高睿敢于犯言直諫，毫不退讓。武成帝去世后，他堅持將太后身邊的和士開調任外職，面對太后求情和妻子的勸阻，他不為所動。

　　7．把文中橫線的句子翻澤成現代漢語。

　�。�1）睿撫慰新遷，量置烽戍，備有條法，大為兵人所安。

　　（2）社稷事重，吾當以死效之。吾寧死事先皇，不忍見朝廷顛沛。

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