②師小結(jié)：雖然人的身軀在烈火和熱血中燃燒了，但人的尊嚴，人的精神還在，它們將獲得永生！

　　四、回顧全詩：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：假如你就是葉挺將軍你怎么讀？指導讀出人物的語氣，同桌互相讀，指名讀。

　　2、齊讀體會。

　　3、再讀全詩，背誦。

　　五、拓展、總結(jié)

　　1、同學們，除了葉挺你還知道哪些像葉挺這樣誓死與國民黨反動派斗爭的人嗎？3、你還知道哪些革命者在獄中寫的詩？

　　學生回答：夏明翰《獄中雜詩》；陳然《我的‘自白’書》等。學生說到的一齊背誦。（如果學生答不出，可將陳然的《我的自白書》呈現(xiàn)給學生品讀）

　　2、根據(jù)學生的回答融入下面一段話，激發(fā)學生的情感：

　　同學們，為了千千萬萬人的自由，我國有無數(shù)的像葉挺將軍這樣的戰(zhàn)士，他們?nèi)淌芮艚�、甘灑熱血。用血肉、生命為代價換取了我們今天的幸福生活。請珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活吧！讓我們永遠地記住他們、懷念他們！讓他們在我們的心中獲得永生！

　　請起立，讓我們懷著對烈士們無限的崇敬再次齊讀（背）整首詩吧！（投影全文）