上課了，董老師挾著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循(xún)循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……

　　1.根據意思寫出短文中的詞語。

　　(1)善于有步驟地引導別人學習。(　　　　　　)

　　(2)精神飽滿的樣子。(　　　　　　)

　　2.選擇。

　　(1)“笑瞇瞇”是對老師的(　　)描寫。

　　A.動作　　B.語言　　C.神態　　D.心理

　　(2)短文中作者把老師比作(　　)，把自己比作(　　)。

　　A.園丁　　B.紅燭　　C.花朵　　D.小樹苗

　　(3)文章的最后一句話是(　　)。

　　A.比喻句　B.擬人句　C.排比句

　　3.請描述一下你的某一位老師上課時的樣子。

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