5.朗讀兒歌，鞏固音節(jié)。

　　wū云飛，下yǔ啦，

　　ā yí下班回不了家。

　　來了yí個(gè)小娃娃，

　　他把yǔ衣送給她。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　1. i u ü y w

　　聲母y  w

　　整體認(rèn)讀音節(jié)yi  wu  yu

　　教學(xué)反思：

　　為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)時(shí)，教師從學(xué)生的生理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：

　　1.把游戲引進(jìn)課堂。愛玩是孩子的天性。拼音教學(xué)如果形式單一，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)。教師設(shè)計(jì)了多種生動(dòng)的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.運(yùn)用兒歌，識(shí)記字母。兒歌朗朗上口，適合低年級(jí)學(xué)生記憶。對(duì)于字母的發(fā)音方法，教師不是枯燥地講解，而是運(yùn)用兒歌引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。如發(fā)y時(shí)，看插圖，找到衣服和樹杈，學(xué)習(xí)音和形。

　　接著教學(xué)兒歌：樹杈樹杈y y y。這樣學(xué)生一聽就會(huì)發(fā)音了，效果挺好。

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