二、個別書寫 練習書寫

　�。�1）大家看黑板：出示四線三格，我們看看老師是怎樣書寫“z c s”的？比比誰觀察得最認真？仔細看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？（強調z、c、s都是小個子，都住在二樓，都是一筆寫成的。zi、ci、si住二樓和三樓，i的圓點在三樓，但要靠下寫。）

　　（2）老師書寫后，讓學生書空，并觀察這三個字母像什么？“z”像2；“c”像半圓；“s”像半個8，學生不僅記住了字形，而且利于學生書寫。

　　（3）學生練習書寫，教師行間巡視，進行個別指導，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執筆的方法。

　　三、拼讀音節 快樂游戲

　　1．讀兩拼音節

　　（1）出示幻燈片。

　　（2）講解要點：聲母讀得輕短，韻母讀得重些，連續快。

　�。�3）學生自由讀――指名讀――齊讀。

　　2．直呼音節

　　教師示范：擺好聲母z的發音口型，心里想著ɑ的讀音。一口呼zɑ。

　�。�1）老師邊說，學生邊做。

　�。�2）學生學生練習直呼共它音節――指名讀――齊讀。（出示幻燈片）

　　zǔ mǔ     dǎ zì     cū xì     zì mǔ

　　tǔ sī      yā zi      wū zi     zǔ ɡuó

　　3．三拼音練習出示“zuo cuo suo”。

　�。�1）復習三拼音的拼法：可先把后面兩個音拼起來，再和聲母相拼�；蚩焖龠B讀三個音進行拼讀。

　　（2）學生試讀--指名拼讀--小老師領讀--各種方式練讀

　　4．讀拼音摘氣球游戲。（課件）