7.學(xué)了本則寓言，你懂了什么道理？

　　【設(shè)計意圖】本文章中有許多細(xì)節(jié)描寫的詞，如“水不多”“瓶口又小”“一顆一顆”“漸漸”……從這些詞中可以看出烏鴉所處的情況和心情的起伏變化，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會，可以發(fā)揮想象進(jìn)行表演，讓學(xué)生在情境中體會烏鴉的心情，感受烏鴉身上遇到困難善于觀察，耐心思考的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　四、板書設(shè)計：

　　13.四季

　　著急喝水

　　喝不著水

　　想辦法喝水

　　喝著水了

　　教學(xué)反思：

　　本課學(xué)生最感興趣的問題就是“瓶子里的水為什么會漸漸身高？” 因此，教師以此作為研究對象，通過讓學(xué)生扮演烏鴉往瓶子里放石子的實驗，為學(xué)生提供了一個研究問題的情景，讓學(xué)生在實驗中自己去觀察，去思考，多方交流，在解決問題的同時，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。烏鴉是怎么喝到水的？烏鴉把小石子一顆一顆地銜來放進(jìn)瓶子里。學(xué)生只憑感官是不夠的。借助教具，讓學(xué)生演示并目睹這一過程比枯燥無味的講解效果要好得多。也證明了烏鴉做法的正確性，培養(yǎng)了學(xué)生親身實踐的能力。

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