2、體會高矮是相對的

　　師：我們也來做比高矮游戲，誰愿意來？（提示學生注意觀察比高矮要注意在同一水平線上，站直了比。）

　　三名高矮懸殊大的一些學生上臺。

　　教師引導學生比較三名學生的高矮，體會高矮的相對性。說清前提誰和誰比或誰比誰高、誰比誰矮。

　　恭喜大家闖過了第一關(guān)。

　　第二關(guān)：比長短

　　第二關(guān)來考我們的是這兩個跳繩的小朋友。第二關(guān)的闖關(guān)題目是你有什么辦法可以比一比他們的跳繩，誰長？誰短？

　　師：跳繩我們自己也有。四個同學一組，比一比，看看怎樣才能正確地比出長短，不出錯。要注意什么？

　　反饋

　　師：誰來說說，你要怎么比？

　　生：要先對齊，拉直了再比較。

　　師：請你大聲告訴這兩個同學，讓他們照著你說的方法比一比。

　　師：恭喜你們，又獲得了一枚紅旗勛章。

　　三、課堂練習

　　還想不想闖關(guān)？我們一起去闖闖智慧島吧。（21頁練一練）

　　1、快速回答第1題

　　2、第2題

　　問：為什么？生：因為第二條繩子沒有拉直

　　3、第2題

　　演示：線越短繞的圈數(shù)越少，越長繞的圈數(shù)越多。

　　圈數(shù)越少繞的線越短，圈數(shù)越多繞的線越長。

　　4、第3題汽車能從橋下通過嗎？說說為什么

　　5、第3題誰最高？誰最矮？沒有在同一水平線上，你有什么辦法比高矮？引導學生尋找參照物橫線。數(shù)數(shù)占幾行？

　　6、同樣是沒有在同一水平線上，怎樣比這些筆誰長誰短？從短到長排。引導學生尋找參照物數(shù)格子。

　　四、全課小結(jié)

　　今天我們闖關(guān)用到了很多知識。誰來說說？

　　（比高矮要站在同一水平線上，站直了比。比長短要先對齊，拉直了再比較。）

　　板書設計：

　　下課啦

　　長 短

　　對齊  拉直

　　高 矮