師：你觀察的真仔細(xì)。誰能把他們兩個(gè)人的答案完整的說一遍。

　　生：有四條直的邊和四個(gè)角的圖形是四邊形。

　　師：你們的回答很正確，你們真是愛動(dòng)腦筋，善于觀察的好孩子。象這樣由四條直的邊圍成，有四個(gè)角的圖形就是四邊形。（板書：四條直的邊、四個(gè)角，找學(xué)生說四邊形的特征）

　　師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，這么快就掌握的新知識(shí)，現(xiàn)在有個(gè)新的挑戰(zhàn)正等著你們，你們敢接受嗎？（出示圖片題，是四邊形用Yes 回答，不是用No 回答并說明理由。）

　　師：這個(gè)圖形為什么不是四邊形？

　　生：因?yàn)樗�的邊不是直直的，所以不是四邊形�?br />
　　師：這個(gè)圖形為什么也不是？

　　生：因?yàn)樗�的邊沒有圍在一起。（尋找四邊形）

　　師：同學(xué)們可真細(xì)心，找到的四邊形可真不少。

　　三．鞏固練習(xí)：

　　1.    完成教材第79頁"做一做"第二題。

　　2.    自由組成學(xué)習(xí)小組，在校園里找出5個(gè)不同的四邊形。

　　四．課后小結(jié)：

　　在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡什么樣的四邊形？說說你的理由。

　　五．布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)32頁

　　板書設(shè)計(jì)

　　四邊形

　　1.認(rèn)識(shí)四邊形

　　四邊形是指由四條邊圍成的封閉圖形。

　　2.四邊形的特征

　　（1）有四條直的邊。

　　（2）有四個(gè)角。