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蘇教版四年級上冊數學《平均數》教案(五)

2019-07-25 14:23:15     下載試卷     標簽:四年級上冊 數學教案

  平      均      數

  執教人: 葛 禮 云

  教學內容:蘇教版四年級上冊教材第49-51頁。

  教材分析:

  本節課是以學生了解平均數與認識條形統計圖的知識為基礎,結合對統計數據的分析來理解平均數的意義。這一知識既是前面所學知識的繼續,又為以后學習統計的有關知識做準備。教材由比較男女套圈誰準一些,引出平均數,突出了平均數的實際意義與存在價值。學生在交流、觀察、操作過程中感悟和理解平均數的意義,得出計算方法,學會運用知識解決生活中的實際問題。

  學情分析:

  學生已具備初步的統計知識,經歷過數據統計的全過程,但對統計的數據分析較單一,本節課是第一次用平均數據進行分析。學生往往對平均數與實際數的聯系與區別不是很清楚,需要教師的引導。

  教學目標:

  1.在具體的情境中,使學生經歷和感知平均數產生的必要性,初步理解平均數的意義。

  2.使學生經歷探索求平均數的方法的過程,初步掌握計算平均數的方法,能運用平均數的知識解決簡單的實際問題。

  3.使學生進一步積累數學活動經驗,發展數據分析觀念,體會數學與生活的密切聯系,提高學習數學的信心。

  教學重點:理解平均數的意義,學會求簡單數據的平均數。

  教學難點: 理解平均數的意義。

  教學準備:多媒體課件

  教學過程:

  一、創設情境,預設認知沖突。

  1.談話導入、回顧情景。

  2.讀懂統計圖(一),獲取相關信息。

  男女人數相等時,怎么比輸贏?

  3.讀懂統計圖(二),獲取相關信息。

  男女人數不相等時,怎么比輸贏?

  二、討論探索方法,理解平均數的意義

  一、例題教學

  這一組同學在套圈比賽中,誰獲得了勝利?是男生套得準一些,還是女生套得準一些呢?

  1.引起爭議,探求公正的策略

  當兩組人數不相等時,怎樣判斷哪組套的更準一些?你們有沒有公平的辦法?

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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