參考答案：

　　1．“他”是個體弱多病、不受同學歡迎的人，而且課堂上的一舉一動也引起“我”的反感。“他”的結局引起“我們”的深思。

　　2．繞道喊我去上學。當我嫌棄他時他仍對我熱情、執著地與我交流。 3．不能。表明他的主動急切及對我的情感、內心渴望交流及訴說時的滿足、快樂。

　　4．議論；班級；那個得肺病的孩子；像我一樣的人；當全班不理解他時，我也順勢而行，絲毫不加個人的判斷。

　　5．是針對“老師”批評“他”的語言而言，表現出語言攻勢之猛烈，態度刻薄。

　　6．喊我上學：友善真誠；學習幾何：好強自尊；抽凳子一事：軟弱無助。

　　7．最后一段是作者警醒之語，面對那個得肺病的孩子的“遭遇”，我的內心充滿了內疚。飽含了作者對自己深深地譴責，并渴望呼喚人們的良知的愿望。（以上主觀題意對即可）

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