二、體會心情，分角色朗讀

　　聚焦紅頭、青頭間的對話，體會人物形象

　　1.教師播放課文錄音7-18自然段，并布置學習任務，請學生一邊聽一邊用橫線畫出紅頭說的話，用波浪線畫出青頭說的話。

　　2.學生交流對話內容。

　　（1）指名同桌合作朗讀紅頭和青頭的對話，并引導學生思考，圈畫：紅頭和青頭經歷了哪些心情變化，圈出關鍵詞。

　　（2）學生交流紅頭的心情變化，教師相機出示句子：

　　“救命啊！救命��！”紅頭拼命地叫起來。

　　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”

　　“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。

　　“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

　�。�3）引導學生體會紅頭從害怕到悲哀的心情變化，并指名學生有感情朗讀。