�。ǘ�）復習上一節課學習的有關內容

　　提問：上一節課，我們粗知課文《總也不倒的老屋》的大意（或整體感知課文），誰能說說呢？（指名回答。預設：答案見上一課教學過程。）我們還初步學習了給課文劃分部分，并且按照同一內容劃分為一個部分的原則，以及時間推移的順序，把課文劃分成了三部分，并且復述了課文的大意，誰能給大家復述一下呢？（指名回答。預設：答案見上一課教學過程。）

　　二、了解、學習“預測”

　　導語：同學們，接下來，我們就要了解和學習“預測”了，有信心嗎？

　　（一）認識“預測”

　　1.出示任務：在上一節課讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發生什么呢？如果有的話，是在課文的什么地方猜的？猜到什么？

　　個體操作，同桌交流。

　　2.反饋指導。

　　只要有猜測，不需要考慮具體內容，就應予肯定。

　　3.小結：剛才匯報交流的同學，根據課文內容對故事接著的發展進行了猜測和推想，這樣的做法，我們叫做閱讀過程中的“預測”。“預測”的其中一個方面，指的是閱讀過程中對接下來的內容進行猜測和推想。

　�。ǘ�）了解如何進行“預測”