2、檢查自讀：

　　（1）出示生字，指導書寫。

　　（2）出示生字及擴詞，多種形式讀。

　　（3）指名分段朗讀課文，引導學生結合課文內容理解詞語，并適時出示難理解詞語的解釋。

　　【設計意圖】此環節為學生初讀課文，引導學生按要求練讀，自主學習將字詞、課文讀正確，通過檢查環節的指導和再讀鞏固字詞的學習效果。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、自己輕聲讀課文，思考：課文主要寫了什么？（作者看到了這一過程有怎樣的感受？從中可以體會到作者怎樣的情感？）

　　2、交流并總結。

　　（本文敘述了刺猬偷棗的故事，突出了刺猬偷棗本事高明，表達了作者對刺猬的喜愛之情。