2019年小學語文經典國學知識:《道德經》
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2019-08-12 21:40:16

2019年小學語文經典國學知識:《道德經》
《道德經》的主要內涵——
學術界有種說法,《道德經》一書,用語古樸,包羅萬象,學術思想易被人誤解。提到道家,有人認為是消極避讓,不思進取的隱士哲學;是明哲保身,與世無爭的處世哲學;一提到巫文化,就是裝神弄鬼;還有人說老子是陰謀家的鼻祖等等。
現在《道德經》中的一些文字,與出土的《道德經》相差較大,學術界尚有爭論,這里只是參考大師們的觀點,簡介一二。
在我國傳統思想中,有兩大系統,一是儒家思想,一是道家思想。老子的思想,全部可以在《道德經》中找到。
1、 道
老子思想中,最重要的命題,就是“道”。何為道?《道德經》第二十五章如是說“有物混成,先天地生。寂兮寥兮,獨立而不改,周行而不殆,可以為天地之母。無不知其名,強字之曰道,強為之名曰大。大曰逝,逝曰反。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。人法地,地法天,天法道,道發自然。”
這個道,是先天地而存在的宇宙本源,天地萬物無論如何變化,還要回到它的起點“道”。道是無形的,物質的,本原的,獨立的,而天地是有形的,要受道影響的。
2、 無有
“天下萬物生于有,有生于無”。天下萬物的存在是有名有形的,但有名有形的萬物必定要以無名無形的“道”作為根源。無才是天下萬物的本原!兜赖陆洝返诙轮姓f“有無相生,難易相成,長短相形,高下相盈,音聲相和,前后相隨,恒也”。其意為,有無是相互相成的,難易高下長短是相互成就的。因此,既要有無形的道,也要有有形的萬物。
從這里,我們用現代哲學分析,可以看出,老子看到了發展著的事物之間的矛盾性,也看到了矛盾著的事物兩個方面的相互轉化,以否定達到肯定。
3、 無為無不為
《道德經》四十八章“為學日益,為道日損,以至于無為,無為而無不為……”
事事效仿別人,要做的事一天比一天多,事事遵循道,要做的事一天比一天少,最后達到無為。
老子是通過否定達到肯定。在老子看來,道是自然的,自然故應無為,人應效法道的。讓萬事萬物自己發展變化,無為就成為了無不為。
《道德經》中,還有許多觀點。比如說,老子從宇宙間的客觀規律,引發了“道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,中氣以為和”(四十二章)這是宇宙創生演化的基本圖式。一是混沌一氣,二是陰陽,道家將社會、人類、萬物,看作是陰陽互補的結構,這又與易的原理頗為接近,開始涉及到了人身。后來出現的中醫、養生、道教思想等無不以老子思想為宗師。
《道德經》版本問題——
據統計,清代之前,《道德經》版本有103種之多。古書在上千年的傳抄、刻印過程中難免出現錯誤,因此,在不斷地出現校訂本,迄今為止,校訂本共三千多種。目前,學術界較為重視的版本,是王弼的版本,和長沙馬王堆出土的兩個抄本,稱為帛書甲本、乙本。帛書道德經,早王弼本400余年,近些年許多學者推崇帛書,但甲本缺字1400,乙本缺字600。
點擊查看更多:文學常識
奧數網提醒:
小學數學試題、知識點、學習方法
盡在“奧數網”微信公眾號
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總