《金色的腳印》

　　1、作者：椋鳩十，日本少年動(dòng)物小說(shuō)開(kāi)山鼻祖。

　　2、這篇略讀課文講述了人與動(dòng)物之間的傳奇故事：小男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來(lái)，小狐貍被送給鄰居，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍救護(hù)了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸爸一起把它放回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹(shù)林中。

　　2、課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用"老狐貍夫妻倆設(shè)'調(diào)虎離山'之計(jì)營(yíng)救小狐貍"和"老狐貍?cè)?#39;虎穴'做窩，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍"兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛(ài)子情深，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量。同時(shí)，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類(lèi)要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！

　　3. 課文按事情發(fā)展的順序敘述了事件的全過(guò)程，觀察細(xì)致，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)。

　　4、為什么以金色的腳印為題？"金色的腳印"表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。細(xì)想一下，它卻有更深一層的含義。"金色"一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團(tuán)聚、回到密林中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用"金色的腳印"來(lái)贊美這件事；狐貍一家雖是動(dòng)物，但它們也和人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類(lèi)對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)著人類(lèi)美好的思想感情，所以它是金色的；在這"金色的腳印"中，體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類(lèi)的友善。因此"金色的腳印"既是對(duì)全文的概括，也是對(duì)美好、崇高情感的贊美。

編輯推薦：小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)常考考點(diǎn)匯總