六、教學過程

　　（一）溫故知新：

　　心理描寫：

　　1.學生自讀例句，畫出描寫心理活動的語句，感悟作者是在怎樣的 故事發展情境描寫人物心理變化的，體會作者用詞的精妙。

　　2.同桌交流或小組交流，教師巡視了解情況。

　　3.匯報交流。

　　1）投影分別出示三 段心理描寫的句子，采用多種形式讀通，讀出感情。

　　2）找出加點的詞語 ，體會作者用詞的精妙。

　�。ǘ�）拓展與交流：

　　1.請學生讀一讀 這段話，思考：你受到了什么啟發？

　　2.小組交流。

　　3.全班交流。

　　4.展示交流 。把你課前搜集到的內容給大家展示。