三、再讀課文，交流感受。

　　1.結合課文內容，談談你對刺猬漢斯的看法。

　　童話故事的作者一般都把自己的愿望、主張、善惡標準，賦予自己作品中的人物身上，對人物的評價，實際上就是在理解作者的表達意圖。

　　他是堅毅、有獨立精神、樂觀的人。他在家人都煩他，不能和他一起正常生活的情況下，“頑強地活了下來”；他8歲就獨自一人去森林里生活；為了追求自己的幸福，忍痛燒掉刺猬皮，變成了英俊的小伙子。

　　他是正直、善良的人。他使迷路的國王平安回到王宮，對信守諾言的公主決不傷害；他尊重自己的父親，把養的一大群豬送給父親，還把從小不喜歡他的父親接到自己的王國。

　　對于其他的人物的看法，應該鼓勵學生大膽發表自己的見解。

　　2.對其他人物你還有什么看法？

　　3.你覺得這篇童話表達了作者怎樣的思想感情？

　　四、理解感悟

　　課文寫了大小共5件事：

　　（1）農夫的妻子生了一個怪兒子--刺猬漢斯，他頑強地活了下來。

　　（2）漢斯8歲時帶著笛子，騎著公雞，趕著豬到森林里生活。