③我們已經認識到自己的愚不可及了，向導呢，何嘗不自責呢？我們再把書讀進心里去。（出示句子）向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”（朗讀指導，你覺得向導心理特別--難過、后悔、悲傷、悲嘆等，指名讀--生評（怎么樣？應該讀出什么語氣？）--指名讀--全班讀）

　　（板書：悲嘆）體會“悲嘆”，再說一說向導為什么而悲嘆？（悲：幼龜的慘死；嘆：人類的無知，強行改變規律，應受責罰）。

　　④ 出示句子

　　我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。似乎在我們中間，一切都寂然靜止了。

　　終于，向導發出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　⑤如果……就……，你能換一個關聯詞來表達你的悲嘆嗎？

　　(因為……所以……；之所以……是因為……)

　　三、發揮想象，  走進動物的內心世界

　　（1）全班同學扮演小幼龜。

　　（2）（幻燈出示）當向導捧起幼龜將它送往大海時，小幼龜會有什么反應？它又會在心里對人類說些什么？把你想到的寫下來。（配樂）