小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案：登樓望月寄鳳翔李少尹

　　登樓望月寄鳳翔李少尹

　　戴叔倫

　　陌上涼風(fēng)槐葉凋，夕陽(yáng)清露濕寒條。

　　登樓望月楚山迥，月到樓南山獨(dú)遙。

　　心送秦人趨鳳闕，月隨陽(yáng)雁極煙霄。

　　軒車不重?zé)o名客，此地誰(shuí)能訪寂寥。

　　1．詩(shī)人在詩(shī)中為何多次寫(xiě)到月？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　2．尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)主旨的表達(dá)有怎樣的作用？(5分)

　　3．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）

　　A．陌上涼風(fēng)槐葉凋，夕陽(yáng)清露濕寒條交代時(shí)令環(huán)境，渲染蕭瑟的氛圍，為全詩(shī)奠定基調(diào)，是詩(shī)眼。

　　B．登樓望月楚山迥，月到樓南山獨(dú)遙寫(xiě)登樓望月所見(jiàn)，迥字與下一句的遙相照應(yīng)，楚山獨(dú)遙暗示詩(shī)人的處境，寓情于景。

　　C．心送情人趨鳳闕寫(xiě)詩(shī)人月夜送友人到長(zhǎng)安赴任，既有對(duì)友人離別的眷戀，也有對(duì)自己當(dāng)前處境的感慨。

　　D．全詩(shī)多次寫(xiě)到月，月是貫穿全詩(shī)的線索，詩(shī)人借月?tīng)I(yíng)造凄清冷寂的氛圍，烘托自己的寂寥，抒發(fā)情感。

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