�。�2）一個數的不同擺放形式試一試：用雙色片在數板上擺出“17”。

　　j學生自由擺。

　　k生在小組內交 流各自不同的擺法并用算式記錄下來。（幾藍幾紅）

　　l全班交流。17=10＋7  17=9＋8  17=5＋12  17=15＋2 ……

　　3、練一練：

　　j學生獨立完成：用雙色片在數板上擺出“12”，并用算式記錄下你有多少種擺法。

　　k交流：你是怎么擺的？怎么記錄的？

　　三、綜合練習

　　1、根據紅藍片的個數，完成數的分拆

　　師：請小朋友打開書本，自己來試一試書上題目。

　　師：你是怎么計數和記錄的？

　　生： 先看10個和幾個，合起來就是十幾。再看紅色幾個，藍色幾個。

　　交流核對。

　　2、用圓片擺出圖案，巧妙計數。