3）拍手時(shí)，我們的掌心一定要？（師示范掌心相對(duì)的動(dòng)作）

　　4）長(zhǎng)方形中哪些邊 也是相對(duì)的？（學(xué)生邊說(shuō)，師邊用彩色粉筆描出長(zhǎng)方形的對(duì)邊）

　　5）我們把相對(duì)的兩條邊稱為對(duì)邊。（讓 全班一起讀：對(duì)邊）   板書：對(duì)邊

　　6）問：長(zhǎng)方形中有幾組對(duì)邊？分別是哪兩組？

　　3、引出“鄰邊”

　　那剛才有沒有這樣拍手的？我們發(fā)現(xiàn)這兩只手的掌心不是相對(duì)的，而是像鄰居。在長(zhǎng)方形 中相鄰的兩條邊稱為鄰邊。

　　板書：鄰邊

　　4、揭示課題

　　今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征（出示部分課題）

　　板書課題：長(zhǎng)方形的初步認(rèn)識(shí)

　　【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué) 生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體有了一定的認(rèn)識(shí)，所以 從“體”引出“面”，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)也讓學(xué)生知道“面”在“體”上�！�

　　二、探究長(zhǎng)方形

　　1、了解“特征”