小學語文現代文閱讀練習題及答案：舉國哀悼閃耀人性光輝

　　①歷史將永遠銘記這個坐標：北緯31度，東經103.4度。一場強震撼動中國，數萬生命頃刻隕落。汶川，血淚之地，生民之痛，家國之殤。

　　②中國將永遠銘記這個日子：20xx年5月19日，五星紅旗緩緩降落，13億人民默默祈禱，向那些靜默于廢墟之下的生命低首致哀！

　　③5月18日，國務院發出公告，為表達全國各族人民對地震遇難同胞的深切哀悼，將5月19日到21日定為全國哀悼日，降半旗志哀；5月18日，北京奧組委決定，奧運圣火在境內傳遞活動暫停三天。

　　④在6天6夜感天動地的生死大救援之后，在經歷了最初的震撼、隨后的焦灼、而后的驚慟之后，我們需要這樣一個日子，以國家的名義，用最高的祭奠，向數萬驟然逝去的生命致哀；我們需要這樣一種儀式，讓我們的心疼奔涌而出，讓我們的悲傷盡情傾注，向所有死難同胞告白：我們愛你們，我們與你們同在。

　　⑤每個公民都是國家的一部分，失去任何一個生命，都是國家的損失，民族的哀傷。20xx年5月12日14時28分，汶川地震，驚慟全國，驚悚世界。其重創生命之劇，危害程度之烈，堪為人類歷史上的劫難。汶川之難，舉國同悲；【錐心之痛，情何以堪】！大震中的遇難者，是我們的骨肉同胞，也是鮮紅國旗的一部分。確定哀悼日，降半旗志哀，不僅為人民提供了表達哀思的一種儀式，更昭示了政府對生命的尊重和關愛，是人性光輝的閃耀和公民尊嚴的彰顯。

　　⑥“救人是重中之重”，“早一秒鐘，就可能多救一條生命”，“有一絲希望，就要有百倍的努力”……災難之后，黨和政府始終把對生命的尊重放在首位。這種尊重，是余震不斷的震區大地上總書記堅毅的身影，是殘垣斷壁的廢墟前總理動情的淚水，是十幾萬子弟兵奮不顧身的鋼鐵意志，是全國人民血脈相連的深厚情誼。突如其來的天災，考驗著民族素質，更檢驗著國家責任。讓廢墟下的生命都有希望，給死難的同胞生命尊嚴，正是一個以人為本的政府人性和責任的直接體現。

　　⑦“臣聞國之興也，視民如傷，是其福也；其亡也，以民為土芥，是其禍也。”我們的先民早在《左傳》中，就曾慨然概括政府與國民的關系，今天讀來，依然擲地有聲。當共和國的國旗為平民而降，當億萬人民同此國殤，它將以莊嚴的儀式、鮮明的象征，展現一個政府與人民生死不離的血肉聯系，體現一個民族對生命的敬畏尊重，詮釋執政黨“一切權力屬于人民”的理念宗旨。

　　⑧向逝者致哀，為生者加油。當地震不可避免，當災難已然來臨，愿我們用這樣的形式，寄托我們的傷痛和哀思，表達我們的信心和勇氣。在鮮艷的五星紅旗下，淚盡血續，我們并肩而立；在不屈的中華大地上，悲傷傾盡，我們眾志成城。

　　⑨國旗緩緩而降，生命的尊嚴冉冉升起。讓我們以這樣的形式，向那些驟然逝去的生命致哀，將那些深陷黑暗的生命照亮，為我們歷經磨難的民族積蓄生的力量！

　　【問題】

　　8．第⑤段中的“驚慟”是“使……極度震驚悲哀”的意思，和“驚悚”能互換嗎？為什么？

　　9．文章第⑥段闡述了什么觀點？主要運用了什么論證方法？

　　10．對本文的中心論點概括正確的一項是

　　A．每一個公民都是國家的主人，失去任何一個生命都是國家的損失。

　　B．全國降半旗哀悼遇難者，是人性、公民尊嚴和政府尊重生命的體現。

　　C．給死難同胞以生命的尊嚴，是以人為本的政府人性和責任的直接體現。

　　D．用舉國哀悼降半旗的形式，向死者致哀，為生者加油。

　　11．下列說法不正確的一項是

　　A．文章前三段以飽含深情的語言，概述了幾個有關地震的重要事實，為下面展開的議論和抒情做鋪墊。

　　B．“錐心之痛，情何以堪”是說如此強烈的悲痛情感，怎能承受！這里強調人民的情感已積蓄到了非得用一種形式來表達不可的程度。

　　C．文中引《左傳》中的文字作為論據，證明我們的黨執政為民的理念與中國古代民本思想有著深層的傳承關系。

　　D．文章結尾兩段用對偶、排比、比喻等修辭手法，再次表達了對遇難者的深切哀悼和對中華民族振興的堅定信念。

【點擊下一頁查看答案】