小學語文文言文閱讀練習題及答案：宋史·王益柔傳

　　王益柔字勝之。為人伉直尚氣，喜論天下事。用蔭至殿中丞。元昊叛，上備邊選將之策。杜衍、丁度宣撫河東，益柔寓書言：“河外兵餉無法，非易帥臣、轉運使不可。”因條其可任者。衍、度使還。慶歷更用執致，異意者指為朋黨，仁宗下詔戒教，益柔上書論辯，言尤切直。尹洙與劉滬爭城水洛事，自涇原貶慶州。益柔訟之曰：“永洛一障耳，不足以拒賊。滬裨將，洙為將軍，以天子命呼之不至，戮之不為過；顧不敢專執之以聽命，是洙不伸將軍之職而上尊朝廷，來見其有罪也。”不聽。預蘇舜欽奏邸會，醉作《傲歌》。時諸人欲遂傾正黨，參政賈昌朝陰主之，張方平、宋祁攻排不遺力，至列狀言益柔罪當誅。韓琦為帝言益柔狂語何足深計方平等皆陛下近臣今西陲用兵大事何限一不為陛下論列而同狀攻一王益柔此其意可見矣帝感悟但黜監復州酒出為兩漸轉運使。上言：“今考課法區別長吏能否，必明有顯狀，顯狀必取其更置興作大利。夫小政小善，積而不已，然后能成其大。取其大而遺其細，將競利圖功，恐事之不舉者日多，而虛名無實之鳳日起。愿參以唐四善，兼取行實，列為三等。”不行。舊制，選人當改京官，滿十人乃引見。由是士多困滯，且遇舉者有故，輒不用。益柔請才二人即引見，眾論翕然稱之。直舍人院、知制語兼直學士院。董氈遇明堂恩，中書熟扶加光祿大夫，而舊階已特進，益柔以聞。帝謂中書曰：“非翰林，幾何不為羌夷所笑。”宰相怒其不申堂，用他事罷其兼直。益柔少力學，通群書，為文日數千言。尹洙見之曰：“語淳而厲，氣壯而長，未可量也。”時方以詩賦取士，益柔去不為。范仲淹薦試館職，以其不善詞賦，乞試以策論，特聽之。

　　——（節選自《宋史·王益柔傳》）

　　10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

　　A. 韓琦為帝言益柔/狂語何足深計/方平等皆陛下近臣/今西陲用兵/大事何限一不為/陛下論列/而同狀攻一王益柔/此其意可見矣/帝感悟/但黜監復州酒/

　　B. 韓琦為帝言/益柔狂語何足深計/方平等皆陛下近臣/今西陲用兵/大事何限/一不為陛下論列/而同狀攻一王益柔/此其意可見矣/帝感悟/但黜監復州酒/

　　C. 韓琦為帝言/益柔狂語何足深計/方平等皆陛下近臣/今西陲用兵/大事何限一不為/陛下論列/而同狀攻一王益柔/此其意可見矣/帝感悟/但黜監復州酒/

　　D. 韓琦為帝言益柔/狂語何足深計/方平等皆陛下近臣/今西陲用兵/大事何限/一不為陛論列/而同狀攻王益柔/此其意可見矣/帝感悟/但黜監復州酒/

　　11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

　　A. 用蔭，指恩蔭得官，是古代官宦子弟憑祖輩父輩的官階功勞人學任官的待遇。

　　B. 直撫，指宣諭詔令并安撫軍民，也指遇軍旅大事時，派遣前往鎮撫的軍政長官。

　　C. 明堂，古代帝王舉行大典時候所用的朝堂。《木蘭詩》“天子坐明堂”即為此意。

　　D. 翰林，起初是指文章筆墨薈萃之地，后來發展成為翰林院和翰林官的專有代稱。

　　12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A. 王益柔腹有謀略，喜論天下之事。他在元吳叛亂時，上奏備戰邊防選將之策，又推薦了邊防將領人選；尹洙貶到慶州，他為其辯冤，但未得到認可。

　　B. 王益柔為人放狂，以致仕途不順。他醉作《傲歌），遭人抨擊，被列數罪狀要置他于死地；他上官董氈之事，招致宰相怨怒，被宰相用他事免其職。

　　C. 王益柔除弊革新，得到同僚擁護。他提出的考核職官的辦法，有利于糾正虛名無實的風氣；后又提出滿兩人可引見的京官推選辦法，深得大家稱贊。

　　D. 王益柔少有才學，受到時人賞識。他年少時所寫文章博得尹染的夸費；范仲淹舉薦他應試館職，因他不擅長詩賦，就請求朝廷考查他所擅長的策論。

　　13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）異意者指為朋黨，仁宗下詔戒救，益柔上書論辯，言尤切直。

　　（2）顧不敢專執之以聽命，是洙不伸將軍之職而上尊朝廷，未見其有罪也。

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